Buchpublikationen
Der Weg aus der Akademisierungsfalle (2018)
Die Architektur paralleler Bildungswege
Auf der Suche nach einem Ausweg aus der "Akademisierungsfalle" bringen Bildungspolitiker vielfältige Maßnahmen auf den Weg, die selten eine nachhaltige Wirkung entfalten. Bisher fehlt eine Idee für ein Schlüsselprojekt, wie man das "Übel an der Wurzel" kurieren kann.
Die Akademisierung der beruflichen Bildung und die damit einhergehende Verberuflichung der hochschulischen Bildung sind eine Sackgasse. In diesem Buch schlägt der Autor einen Ausweg vor: eine Architektur paralleler Bildungswege. Mit einem durchgängigen dualen beruflichen Bildungsweg vom Lehrling bis zum Doktor Professional - neben einem wissenschaftlichen - verfügt diese doppelgleisige Bildungsarchitektur über das Potenzial, Bildung und Beschäftigung wieder in ein ausbalanciertes Verhältnis zueinander zu bringen. Der Irrweg der wechselseitigen Vereinnahmung beider Bildungswege kann damit überwunden werden.
Was ist zu tun? Die Hochschulen müssen sich auf ihrem Weg zur Beteiligung an der höheren beruflichen Bildung von der Erkenntnis leiten lassen, dass man jeden Beruf zuletzt praktisch erlernen muss. Und die Bildungspolitik muss sich dazu durchringen, alle Formen der beruflichen Aus- und Weiterbildung in einem Berufsbildungsrahmengesetz zu regeln.
162 Seiten
In: LIT aktuell. 11. Münster: LIT.
Messen beruflicher Kompetenzen (2018)
Band V. Auf die Lehrer kommt es an
In diesem V. Band der COMET-Buchreihe dokumentieren wir, wie der Umgang mit den auf dem COMET-Kompetenz- und Messmodell basierenden Methoden der Kompetenzdiagnostik und -entwicklung für die Professionalisierung von Lehrern beruflicher Fachrichtungen (LbF) genutzt werden kann. So lässt sich zeigen, dass die Mitwirkung der Lehrer und Ausbilder an der Entwicklung der Testaufgaben, am Rating (Bewerten) der Aufgabenlösungen und des Feedbacks der Testergebnisse an Lehrerkollegien und vor allem an die Testteilnehmer zur Erweiterung ihres Fachverständnisses beiträgt.
Wir konnten empirisch nachweisen, dass diese Handlungsfelder über ein sehr hohes Professionalisierungspotenzial verfügen und wie sich diese Formen der informellen Aus- und Fortbildung der LbF positiv auf die Kompetenzentwicklung der Auszubildenden und Fachschulstudierenden auswirken.
Im 2. Teil des Buches dokumentieren wir die COMET-Methode zum Messen und Entwickeln der Kompetenzen von Lehrern und Ausbildern und wie auf dieser Grundlage eine neue Qualität der Lehrerexamen erreicht werden kann.
272 Seiten
In: Bildung und Arbeitswelt. 34. Münster: LIT.
Methodenhandbuch - Messen und Entwickeln beruflicher Kompetenzen (COMET) (2017)
Das COMET-Verfahren hat sich innerhalb weniger Jahre national und international als Standard für die Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung etabliert. Das Handbuch stellt erprobte Methoden aus den COMET-Projekten vor, mit denen Qualitätssicherung und -entwicklung in der beruflichen Bildung ausgebaut werden können.
Mit dem überarbeiteten und erweiterten COMET-Kompetenzmodell können sowohl konzeptionell-planerische Kompetenzen als auch praktisches Können erfasst und bewertet werden. Das Handbuch führt durch alle methodischen Schritte. Dazu gehören die Erstellung und Durchführung von Tests, Quer- und Längsschnittuntersuchungen, die Entwicklung von Kontextanalysen und Messverfahren für die Testmotivation. Mittelpunkt des Abschlusskapitels ist die Anwendung des COMET-Verfahrens für die Gestaltung, Organisation und Evaluation beruflicher Bildungsprozesse.
Alle vorgestellten Methoden und Verfahren wurden in enger Zusammenarbeit zwischen Forschungsgruppen und Praktiker:innen aus Fachschulen entwickelt.
Das sagt die Presse
"Für Wissenschaftler bietet das Werk eine umfassende Darstellung des COMET-Modells zur Kompetenzmessung. Es liefert ein breites Sprektrum an Informationen zur Analyse, zum Transfer und der Anwendung des Modells, aber auch seiner qualitativen Weiterentwicklung."
Prof. Dr. Reinhold Weiß, berufsbildung Heft 169/ 2018
428 Seiten
Bielefeld: wbv.
Grundlagen beruflicher Bildung (2017)
Mitgestalten der Arbeitswelt
Schlanke Organisationsstrukturen in der Arbeitswelt erfordern mitdenkende Arbeitnehmer und Arbeitnehmerinnen, die die Prozesse der Arbeitswelt mitgestalten. Die berufliche Bildung setzt diese Anforderungen in einem neuen Leitbild um. Felix Rauner zeichnet in seinem Buch die Grundlagen für das neue Zusammenspiel von Arbeit, Technik und Bildung nach. Er zeigt, welchen Einfluss die Leitidee von der Mitgestaltung der Arbeitswelt auf die Berufsbildungsplanung und -forschung sowie auf die Gestaltung beruflicher Bildungsprozesse hat. Dabei spannt er den Bogen vom Beginn der 1980er-Jahre bis heute und erfasst das Wissen aus zahlreichen nationalen und internationalen Projekten zur beruflichen Bildung.
1191 Seiten
Bielefeld: wbv.
Messen beruflicher Kompetenzen (2015)
Band IV. Eine Zwischenbilanz des internationalen Forschungsnetzwerkes COMET
Dem KOMET-Projekt ist es in den letzten zehn Jahren - trotz einer höchst heterogenen internationalen Berufsbildungslandschaft - gelungen, eine international vergleichende Kompetenzdiagnostik zu etablieren. In dem vorliegenden Band wird dargestellt, worauf es dabei methodisch ankommt und an Beispielen internationaler Vergleichsprojekte veranschaulicht.
Von größter Bedeutung für die Gestaltung und Organisation beruflicher Bildungsprozesse ist die Aufklärung der Stagnation der Kompetenzentwicklung in der zweiten Hälfte der Berufsausbildung und wie man diese überwinden kann.
Außerdem werden zum Umgang mit der Heterogenität in der beruflichen Bildung weiterführende Forschungsergebnisse vorgestellt.
232 Seiten
In: Bildung und Arbeitswelt. 31. Münster: LIT.
Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung (2015)
Methoden zum Erfassen und Entwickeln beruflicher Kompetenz: COMET auf dem Prüfstand
"COMET auf dem Prüfstand" war das Motto einer Konferenz mit Expertinnen und Experten auf dem Gebiet der Kompetenzdiagnostik und -entwicklung in der beruflichen Bildung. Wie in keinem anderen Feld der Berufsbildungsforschung kommt den Fachleuten der Berufsbildungspraxis eine Schlüsselrolle zu. Von ihrer Bewertung der COMET-Methode in der Ausbildung für gewerblich-technische, kaufmännische und Gesundheitsberufe in dualen und fachschulischen Bildungsgängen hängt es ab, wie COMET Eingang in die Qualitätssicherung und -entwicklung der beruflichen Bildung finden wird.
Mit diesem Buch legt die Berufsbildungsforschung eine eindrucksvolle Bilanz der COMET-Projekte im deutschsprachigen Raum vor
518 Seiten
In: Bildung und Arbeitswelt. 30. Münster: LIT.
Areas of Vocational Education Research (2014)
This book provides an overview of some fundamental topics of international Technical and Vocational Education and Training (TVET), e.g. genesis of TVET research, fields of TVET research, curriculum development, TVET planning and developing, methods of TVET research etc. The International Handbook of Technical and Vocational Education and Training Research (Rauner/Maclean), published in 2009 by Springer, was the first handbook to provide a comprehensive coverage of TVET research in an international context and with a special focus on research and research methods. Building upon the great success of this handbook and replying to the great demand expressed by researchers, (postgraduate) students and decision makers in VET, this new book “Areas of Vocational Education Research” focuses on providing an easier accessible overview of the fundamental topics of international TVET research.
274 Seiten
In: New Frontiers of Educational Research. Berlin, Heidelberg: Springer.
Messen beruflicher Kompetenzen (2014)
Band III: Drei Jahre KOMET-Testerfahrung
Das KOMET-Konsortium legt nach drei Jahren national und international vergleichender Forschung mit dem dritten KOMET-Band ein empirisch überprüftes und breit erprobtes Verfahren zum Messen beruflicher Kompetenz vor. Das Besondere des KOMET-Forschungsansatzes besteht darin, dass vor allem die Berufbildungspraxis das dem Testverfahren zugrunde liegende Kompetenzmodell auch als eine Anleitung zur Gestaltung und Evaluation beruflicher Bildungprozesse schätzt. Erstmals kann jetzt auch für die berufliche Bildung ein psychometrisch evaluiertes international anschlussfähiges Verfahren der vergleichenden Large-Scale-Kompetenzmessung vorgestellt werden.
264 Seiten
In: Bildung und Arbeitswelt. 24. Münster: LIT.